느린학습아동에 대한 정보 전달을 통해 지역 내 인식을 형성하여 지역사회 내에서 성장하는 아동에 대한 새로운 시도가 이루어지도록 앞장서고자 합니다.
김천부곡사회복지관에서는 복권위원회 후원, 사회복지공동모금회, 한국사회복지과협회 지원으로 느린학습아동의 기초학습능력향상 및 사회기술 증진을 위한 프로그램 "어울림+"를 진행합니다.
조금은 느리더라도 천천히 성장해 갈 수 있는 사회 일원이라는 인식을 형성하고 더불어 살아갈 수 있는 지속가능한 지지체계 기반 마련을 위한 김천부곡사회복지관의 느린학습아동지원사업 "어울림+"에 많은 관심과 응원의 댓글 부탁드립니다^^
김천부곡사회복지관 느린학습아동지원사업 어울림플러스 지역 내 인식 제고를 위한 컨텐츠
일곱번째.느린학습아동(경계선지능)을 돕는 방법
출처:박찬선,장세희<경계선지능을 가진 아이들>,이담북스교육의 목표를 일상에 두기
-인지능력은 학습능력과 같이 협소한 능력이 아니라, 생활 전반에 걸쳐 연관되어 있는 능력입니다.
-생활 속에서 다양한 문제해결을 경험하고 기본적인 생활을 잘 해나가도록 지도해야 합니다.
-인지능력의 향상이나 특수교육을 통해 답을 얻을 수 있다고 생각하기 보다 일상생활에서 반드시 필요한 기능들을 가르치기 위해 인내심을 가지고 노력할 필요가 있습니다!
-일상생활에서 꼭 필요한 기능-
개인 위생과 청결, 건강, 예절, 연령 수준에 맞는 가사일 돕기, 여가 및 취미활동,친구와 시간보내기인내심 갖기
-아이의 특성을 이해하고 도움을 줌으로써 자녀가 학습을 포기하지 않고 성취해 나가도록 도움을 주어야 합니다.
-나름의 속도를 가지고 성장하는 느린학습아동은 결코 성장을 멈추지 않습니다. 늦지만 꾸준히 하다보면 늦더라도 또래들과 비슷하게 성장할 수 있다는 믿음을 가져야 합니다.독서지도
-유아기와 초등시기 는 인생의 기초를 닦는 시기입니다. 이 시기의 독서습관은 언어이해와 표현력의 향상을 도우며, 타고난 지능을 극복하고 더 나은 지능으로 발전하는 데도 크게 영향을 줄 수 있습니다.
-아이중심의 독서가 아닌 부모와 함께하는 형태의 독서가 필요합니다.
-부모가 정해 주는 책 3 : 아이가 읽고 싶은 책 1 의 비율로 주제가 편중되지 않도록 조율해야 합니다.독서지도
-부모가 책을 읽어 주는 것이 좋으며, 실생활에 관련된 내용이 담긴 책의 선정이 중요합니다.
-책의 내용을 자신의 신체나 생활과 연결시키면서 설명하듯이 책을 보여주는 것이 좋습니다.학습돕기
-아이가 배우게 될 내용을 부모가 미리 숙지 하여 요약하여 설명할 수 있을 정도로 이해가 되고 나면 아이에게 설명해 주는 방식이 좋습니다.
-공부시간은 10분~20분이 적당합니다. 낮은 주의집중력으로 오래 공부하기가 어려우니 짧게 끊어서 학습하는 것이 좋습니다.
-낱말의 뜻은 실생활과 연결해서 설명해주는 것이 도움이 됩니다.
-예습과 복습이 중요합니다. 친숙한 과제에 대한 집중력이 높으므로 내일 배울 내용을 대략 훑어보고 갈 수 있도록 도와야 합니다. 문제풀이 위주의 예습, 복습보다 쉽게 설명해주는 것이 가장 좋습니다.훈육과 좋은 습관 형성하기
-아이의 눈높이로 잘잘못을 훈계해야 하며, 짧고 효과적인 훈육방법을 사용해야 합니다.
-부모의 공간으로 불러서 훈육하여, 부모의 권위와 훈육에 귀기울일 수 있는 자세와 마음가짐을 가지도록 해야 합니다. 사회성 발달 돕기
- 친구의 마음을 이해하는 방법이나 놀이 방법과 같은 구체적이고 실질적인 상호작용 방법을 알려주는 것이 필요합니다.
-유아 : 또래와 어울릴 수 있는 기회가 많으면 좋으므로 놀이터에 자주 나가서 놀면 좋습니다. 아이 혼자 놀게 하지 말고 부모가 먼저 나서서 재미있게 놀이를 하는 모습을 보여주는 것이 좋습니다.
-초등학생 : 부모가 먼저 놀이터에 나가서 또래의 다른 아이들이 갖고 노는 놀잇감을 살펴보고, 무엇을 하면서 놀이를 하는지 알아내어 가르쳐 주어서 아이가 친구사이에 쉽게 어울릴 수 있도록 도와주어야 합니다.진로탐색하기
- 당장 현실적인 적응에만 급급할 것이 아니라 먼 미래를 내다보아야 합니다. 다양한 사람들의 역할을 폭넓게 살펴보면서 자녀가 할 수 있는 일을 찾아내려고 애써야 합니다.
- 초등학교 입학 후 여러 가지 경험을 해보도록 하여 아이에게 맞는 생활능력을 찾아내어 청소년기에 이르러 진로로 연결될 수 있도록 해야 합니다.
교사와 협력하기
-초등학교 입학 후 부모와 교사가 팀워크를 이룰 필요가 있습니다.
-교사와의 만남을 통해 자녀의 상태를 미리 알리고 필요한 정보를 제공해야 합니다.
-교사가 알아서 배려해 줄거라고 막연히 생각하기보다 도와주기를 바라는 점을 적극적으로 전달하는 것도 필요합니다.
-교사가 나름대로 최선의 방식으로 지도하는 것에 대해 서운해 하거나 부모가 요청한 방법만이 옳다고 주장하기 보다는 이해하고 소통하려는 노력이 필요합니다. 김천부곡사회복지관 느린학습아동지원사업 「어울림+」 프로그램에서는 느린학습아동 부모님에게 맞춤형 사례관리, 부모교육을 지원하고 있습니다.
행복하고 현명한 양육을 위해 복지관이 함께합니다.
다음컨텐츠에서는,"인지학습지도가 느린학습아동에게 미치는 영향"에 대해 알아보겠습니다.