참여 아이들은 활동집을 통해 배웠던 것을 다시 생각할 수 있고, 처음 보시는 분들은 어려 가지의
놀이와 진행 방법에 대해 알아가실 수 있도록 활동집을 만들어 보았습니다.
활동을 통해 아이들의 협동 및 의사소통 능력을 놀이를 통해 향상 시킬 수 있는활동이였습니다.
2026년에도 아동을 위한 사업을 진행할 예정이니 많은 관심 부탁드리겠습니다~
2025 아동사회성증진사업 '도담도담' 놀이 활동집첫번째 게임 - 도미노 쌓기
1. 게임의 목적 및 기대효과
도미노 쌓기를 통해 협력하며 또래와의 상호작용과 의사소통 능력을 키우고 함께 만든 규칙을 준수하며 자연스럽게 기본적인 사회적 규범과 질서를 지키는 법을 배운다.
2. 게임 설명
-준비물: 도미노
-게임 방법
1) 팀을 나누어 팀 내 규칙정하기(순서대로 놓기, 화 내지 않기, 천천히 놓기 등)
2) 도미노를 최대한 길게 쌓기, 색깔별로 빨강→노랑→파랑→초록 순으로 쌓기, 최대한 높이 쌓기 순으로 점차 어렵게 도미노를 쌓아보기
3. 소감 및 느낀점
-도미노를 혼자만 해도 어려운데 친구랑 같이 하면서 완성해보니깐 더 기분이 좋았어요.
-도미노를 쌓기 점점 더 어려워지는데 친구랑 한 몸이 되는 것 처럼 점점 더 맞아가는게 신기하고 재밌었어요.도미노 쌓기 활동 사진두번째 게임 - 말로 하는 틀린그림 찾기
1.게임의 목적 및 기대효과
말로 서로의 그림을 설명하며 언어 표현력을 키우고 상대 친구의 말을 주의 깊게 들으며 경청 하는 태도와 상호작용을 배운다.
비언어적인 정보없이 의사소통하며 상대방의 관점에서 생각해보고 이해하는 사회적 인지 능력을 기른다.
2. 게임설명
-준비물: 틀린 그림 찾기 A,B / 펜 / 가림막
-게임방법
1) 팀내에서 규칙을 정한다.(기준을 잡고 설명해주기, 세세하게 말해주기, 못 알아듣는다고 짜증내지 않기 등)
2) 서로 다른 그림을 말로만 표현하면서 틀린 그림을 찾아본다.
3) 여러 번 게임을 진행하면서 서로 맞춰 나가야 할 부분에 대해 논의하고 게임을 진행한다.
3. 소감 및 느낀점
-친한 친구랑 같은 팀이여서 틀린 그림을 금방 찾을 수 있을줄 알았는데 말로만 설명하니깐 찾기 어려웠어요.
-게임이 끝나고 다음 게임 때 잘 해볼려고 팀끼리 전략을 짜는게 재미있었어요.말로 하는 틀린그림 찾기 활동 사진세번째 게임 - 협동 미로탈출
1. 게임의 목적 및 기대효과
여러 명이 각 줄을 잡고 판을 조작하며 개인의 행동보다 협력의 중요함을 배운다. 한 사람의 움직임으로 전체 결과에 영향을 주기 때문에 자신의 역할에 대한 책임감을 배우고 속도를 조절하고 인내하며 감정을 조절하는 법을 익힌다.
2. 게임 설명
-준비물: 미로 찾기 종이, 네 방향으로 끈이 묶인 판, 네임펜
게임 방법
1) 팀내 규칙 정하기 (혼자 당기거나 밀지 않기, 리더 정하기, 경청하기 등)
2) 중간에 펜이 끼워진 판을 4방향으로 줄을 팽팽하게 잡아 당기며 미로의 벽에 닿지 않고 탈출한다.(펜이 종이에서 떼지거나, 벽에 펜이 그어지면 출발점으로 돌아온다.)
3. 소감 및 느낀점
-처음에 제 마음대로 안돼서 짜증도 나고 그랬는데 하다 보니 점점 잘해지니깐 기분도 좋아지고 성공 했을 때 짜릿했어요.
-4명이 한몸처럼 움직이기가 힘든지 확실히 알았고 1등은 못했지만 탈출했다는 것 만으로도 만족합니다.
-제가 짜증이 나면 친구도 짜증난다는 걸 알았고, 사람마다 생각하는 속도의 차이가 크다는 것이 놀랐고 신기했어요.협동 미로탈출 활동 사진네번째 게임 - 삼.계.탁(삼목 계란판 탁구)
1. 게임의 목적 및 기대효과
정해진 방식으로 탁구공을 튀겨 계란판에 넣고 차례를 지키며 규칙을 이해하고 준수하는 사회적 태도를 기른다. 탁구공의 힘과 방향을 조절하며 집중력을 기르고 공정한 경쟁을 통해 경쟁의 의미를 배우고 결과를 수용하는 태도를 배운다.
2.게임 설명
-준비물: 계란판, 색깔이 다른 탁구공 2종류
-게임 방법
1) 팀내 규칙 정하기 (순서 지키기, 실수에 화내지 않기, 성공하면 칭찬하기)>
2) 계란판을 중간에 두고 일정한 거리를 벌린 후 탁구공을 바닥에 튕겨 계란판에 넣어 3개의 탁구공이 한 줄로 들어간다면 승리.
3) 게임 과정에서 친구가 잘하고 못하고를 떠나 응원과 칭찬을 해줌
3. 소감 및 느낀점
-활동적인 게임을 해서 좋았고 친구를 응원하다 보니 실패해도 좋다는 마음에 편안하게 게임을 한것 간습니다
-삼목을 만들었을 때 팀끼리 좋아하고, 환호하니깐 더 친해진 것 같아 기분이 좋았습니다. 삼목 계란판 탁구 활동 사진다섯번째 게임 - 너의 우선 순위는?
1. 게임의 목적 및 기대효과
앞으로 나온 친구는 자신의 생각과 선호를 바탕으로 우선순위를 정해 스스로를 이해하는 경험을 한다. 다른 친구들은 상대의 성향과 평소 행동을 떠올리며 타인의 생각과 감정을 고려하는 공감 능력을 키운다.
서로 소통하며 이해하는 긍정적인 상호작용을 경험한다.
2. 게임설명
-준비물: 활동지, 펜
-게임 방법
1)게임의 규칙 (점수에 집착 하지 않기, 친구 입장에서 생각하기)
2)한 명의 친구가 나와 4개의 주제 중 머리 속으로 1등~4등을 정하고
다른 친구들은 앞에 나온 친구가 고른 1등~4등을 친구의 입장에서 생각하고 고른다.
3. 소감 및 느낀점
-1학년때 부터 같은 반 친구여서 모르는게 없는 줄 알았는데 친구가 음악을 좋아하는지, 미술을 좋아하는지 정도도 몰라서 당황했어요.
-만점 받을 줄 알았던 친구가 0점이 나와서 좀 미안하고, 친구에 대해 더 많이 알아봐야겠다고 생각했어요.
-아무리 친구지만 친구 입장에서 생각하는 1순위가 다를 수 있다는 것을 알게 되었고 너무 내 입장에서만 생각하면 안되겠다는 생각이 들었어요.너의 우선 순위는? 활동 사진여섯번째 게임 - 컬링 컵스
1. 게임의 목적 및 기대효과
정해진 영역과 아웃 규칙을 따르며 게임을 진행하고 공정한 규칙에 따라 진행하는 게임. 순서를 지키며 질서를 유지하는 사회적 태도를 배우고 컵이 아웃되는 과정에서 실망이나 아쉬움을 경험하되 결과를 수용하고 감정을 조절하는 법을 배운다.
2. 게임 설명
-준비물: 스택킹 컵
-게임 방법
<공동 규칙 - 1등은 없다, 짜증내지 않기>
<팀내 규칙 정하기 (성공하면 박수쳐주기, 욕하지 않기, 큰소리금지 등)>
팀별로 콩주머니를 던져 해당 위치에 색깔 컵을 놓는다. 책상 위에 가장 많은 팀의 색깔컵이 남은 팀이 승리하는 게임.
3. 소감 및 느낀점
-1등 없이 게임을 하니깐 져도 기분이 상하지 않고 즐겁게 할 수 있어서 좋았어요.
-성공을 하든 실수를 하든 팀원들이 뭐라고 하지 않고 응원해 줘서 기분이 좋았어요.
-게임에 져도 이긴 팀을 위해 박수를 쳐주니깐 져도 기분이 이긴거 같은 느낀이 들었고 지금을 인정하니깐 제 마음도 편하니 게임을 더 하고 싶었어요. 컬링 컵스 활동 사진일곱번째 게임 - 미니운동회(퀴즈쇼&몸으로 말해요)
1. 게임의 목적 및 기대효과
지금까지 진행한 프로그램과 수업 내용에 대한 퀴즈를 맞추며 자연스럽게 지난 활동을 복습하고 서로 의논하여 정답을 맞춰 협동심을 기른다. 비언어적 표현인 몸짓으로 의미를 전달하고 정답을 맞추며 타인의 표현을 이해하는 능력을 기른다.
2. 게임 설명
-준비물: 퀴즈PPT, 화이트보드, 수성마카, 화이트보드 지우개
-게임 방법
<팀내 규칙 정하기 (팀원들과 상의하기, 친구 입장에서 생각하고 표현하기, 혼자 결정하기 않기, 흥분하여 소리치지 않기 등)>
게임의 규칙을 준수하며 팀원들과 충분히 상의하여 정답을 정한다.
3. 소감 및 느낀점
-친구들이랑 같이 문제를 풀면서 같이 의견도 맞춰보고, 예전에 배웠던 내용들도 다시 기억이 나서 좋았어요.
-친구의 몸 동작만 보고 문제를 맞출 때는 '나는 더 정확하게 표현해야겠다'라고 생각했는데 막상 제가 해보니깐 몸으로만 표현하는게 어렵다는걸 이해했어요.
-가끔 친구들이랑 말이나 동작으로 이야기할 때 못 알아들으면 이해가 좀 안됐는데 이제는 친구랑 저랑 다르다는걸 확실히 알게되었어요.미니운동회 활동 사진여덟번째 게임 - 발자국 따라잡기
1. 게임의 목적 및 기대효과
색깔 종이 위를 밟는 친구의 이동 경로와 동작을 관찰하면서 집중력과 시각적 주의 능력을 기른다. 친구의 동작을 똑같이 하는 과정을 통해 사회적 학습과 행동 조절 능력을 기른다. 서로의 행동을 따라하고
웃으며 소통을 하고 긍정적인 또래 상호작용과 친밀감을 형성한다.
2. 게임 설명
-준비물: 원터치마커(색깔·숫자별)
-게임 방법: 뒤에 서있는 친구들은 앞에 친구가 밟은 방식(어떤 원판을 밟았는지, 무슨 발로 밟았는지,어떤 방식으로 밟았는지 등)을 기억하고 그래도 따라한다.
3. 소감 및 느낀점
-생각보다 똑같이 따라하기가 쉽지 않고 기억하기도 어려워서 놀랐어요.
-최대한 친구들이 따라하기 어렵게 했는데 친구들이 따라하면 신기하고 기분이 좋았어요.
-뒤에 있으면 처음 친구 시범이 보기 힘들어서 바로 앞에 친구를 보고 따라 했는데 거의 다 틀렸어요. 똑같이 따라하는게 진짜 어렵긴 하네요.발자국 따라잡기 활동 사진아홉번째 게임 - 무궁화 꽃이 피었습니다
1. 게임의 목적 및 기대효과
색과 숫자가 적힌 원판 위에 올라가야 한다는 기본 규칙과 술래의 지시에 따라야 하는규칙을 이해하고 따르는 태도를 기른다. 술래가 말하는 색과 숫자를 듣고 자신의 위치를 파악하는 청각적 집중력과 상황 판단 능력을 기른다. 탈락과 부활하는 과정에서 실망과 기대의 감정을 조절하고 다시 참여를 기다리는 인내심을 기른다.
2. 게임 설명
-준비물: 원터치마커(색깔·숫자별)
-게임 방법
1. 원판을 숫자가 보이게 무작위로 넓게 깐다.
2. 술래는 앞에 나와서 마이크를 잡고 '무궁화 꽃이 피었습니다'를 외친다.
3. 그 사이 밑에 친구들은 자신이 밟고 있는 원판을 제외하고 다른 원판으로 이동한다.
4. 술래는 숫자 혹은 색깔를 말한다. 해당 숫자나 색깔을 밟고 있는 친구는 아웃
5. 만약 술래가 말한 숫자나 색깔을 밟고 있는 친구가 없다면 아웃된 친구들은 모두 부활하여 다시 게임에 참여한다.
3. 소감 및 느낀점
-다른 학년이랑 같이 해서 좋았고, 원래 몰랐던 친구랑 게임을 하면서 친해질 수 있어서 좋았어요.
-게임에서 아웃되어도 다시 부활해서 게임에 참여할 수 있다보니 쉬자 않고 게임에 참여할 수 있어서 재미있었어요.
무궁화 꽃이 피었습니다 활동 사진열번째 게임 - 풍선놀이
1. 게임의 목적 및 기대효과
풍선을 이용해 풍선 배구, 2인 1조 풍선 달리기, 협동 풍선 지키기 등의 게임을 진행하며 순차적인 역할 수행 활동을 통해 아동들은 의사소통, 배려, 협력, 규칙 준수를 경험하고 또래와의 긍정적 관계 형성 능력을 기를 수 있다. 또한 공동의 목표를 함께 달성하는 경험을 통해 공동체 의식과 사회성 발달을 증진을 야기할 수 있다.
2. 게임 설명
-준비물: 풍선
-게임 방법
1.풍선을 개인당 3개씩 분다. 도움이 필요한 친구를 위해 풍선을 불수 있는 친구들이 도와준다.
2.2인 1조로 풍선 등에 맞대고 반환점 돌기, 풍선을 번갈아 때리며 반환점 돌기를 진행한다.
3.선을 긋고 풍선을 공처럼 생각하여 배구를 진행한다. 시간이 종료 된 후 풍선이 많이 떨어져 있는 팀이 패 배
4.큰 천 위에 풍선을 놓고 서로 천을 잡아당기며 풍선이 바닥에 떨어지지 않게 협동한다.
3. 소감 및 느낀점
-풍선으로 이렇게 다양한 게임을 할 수 있는지 몰랐고, 친구랑 등을 맞대고 풍선 옮기는 게임이 제일 재미있었어요.
-다른 학년 친구랑 같은 팀이 되어서 처음엔 어색했는데 게임을 같이 하면서 친해지고 점점 잘 협동하는 모습이 보여서 신기했어요.
풍선놀이 활동 사진활동 마무리
1년간 봉계초등학교와 아천초등학교에서 사업을 진행하였고 , 지역 특성상 다양한 놀이를 접할 기회가 없는 아이들을 위해 여러 경험을 제공하기 위해 사업을 진행하였음. 총 10개의 게임을 순차적으로
진행하면서 아이들이 놀이를 통해 쉽게 친구를 이해하고 사회성을 증진시킬 수 있게 하기 위함이였고 최종적으로 아이들의 사회성 및 협동심을 기를 수 있었음.